Soutenir le plaisir d’apprendre
Entretenir chez ses élèves le plaisir d’apprendre, le sens de la découverte et la curiosité en réunissant les conditions nécessaires à l’épanouissement de chacune et de chacun.
Ressources pour la formation continue
Pistes pédagogiques pour susciter le plaisir d’apprendre en EPS
L’ouvrage que vous vous apprêtez à lire a été développé pour enrichir concrètement la pratique en enseignement de l’éducation physique et à la santé
(EPS) en lien avec la compétence 8 du référentiel de compétences qui invite les personnes enseignantes d’EPS à entretenir le plaisir d’apprendre chez les
élèves (MEES, 2020). Convenons que c’est plus facile à dire qu’à faire, que c’est le défi d’une vie pédagogique. Ainsi, par l’expertise des autrices et des auteurs, nous
proposerons des repères pour traduire cette compétence complexe et subjective dans la posture fondamentale adoptée par les personnes enseignantes ainsi que dans la planification, le pilotage et l’adaptation des séances d’EPS.
La pédagogique de la mobilisation
La pédagogie de la mobilisation est une proposition pédagogique véhiculée par le groupe « Plaisir » de l’Association pour l’enseignement de l’EPS (AE-EPS) qui a pour visée de placer les élèves dans un environnement favorisant leur plaisir de pratiquer une activité physique. Cette pédagogie offre des outils aux personnes enseignantes pour mobiliser leurs élèves en EPS.
Ressources pour la formation initiale
Intro
La professeure Stéphanie Girard nous présente les différents choix pédagogiques et scientifiques à la base de ses travaux portant sur les théories de la motivation. Cette capsule est un préambule aux 5 webinaires conçus par Audrey-Ann de Guise qui introduisent les différentes théories de la motivation en éducation physique et à la santé, de même que des exemples d’application pratique. Cette ressource pédagogique a été construite dans le cadre des travaux du chantier « Plaisir d’apprendre » et est produite grâce au soutien financier du Gouvernement du Québec.
Webinaire 1 – La motivation
Premier webinaire d’une série de 5, destiné aux formateurs universitaires en enseignement de l’éducation physique et à la santé. Ce webinaire vise à définir la motivation et l’engagement et à expliquer les théories motivationnelles. Cette ressource pédagogique a été construite dans le cadre des travaux du chantier « Plaisir d’apprendre » et est produite grâce au soutien financier du Gouvernement du Québec.
Webinaire 2 – Soutenir le besoin compétence des élèves
Deuxième webinaire portant sur les théories de la motivation visant à outiller les formateurs universitaires en éducation physique et à la santé. Il permet d’identifier les pièges dans lesquels il est facile de tomber lorsque l’on commence à enseigner et les conséquences que ceux-ci peuvent avoir sur le soutien du besoin de compétence des élèves. Des stratégies à mettre en œuvre pour soutenir le besoin de compétence des élèves sont présentées. Des pistes sur comment enseigner ces stratégies à l’université sont ensuite abordées. Finalement, les formateurs pourront s’approprier des outils pour faciliter l’évaluation des stratégies utilisées par les étudiants pour soutenir le besoin de compétence. Cette ressource pédagogique a été construite dans le cadre des travaux du chantier « Plaisir d’apprendre » et est produite grâce au soutien financier du Gouvernement du Québec.
Webinaire 3 – Le climat maîtrise
Troisième webinaire d’une série de 5, destiné aux formateurs universitaires en enseignement de l’éducation physique et à la santé. Ce webinaire vise à outiller les formateurs universitaires sur différents moyens à mettre en œuvre dans leur cours respectif pour favoriser l’apprentissage des étudiants au regard des stratégies à déployer dans les cours d’EPS pour soutenir spécifiquement le besoin de compétence des élèves en instaurant un climat de maîtrise. Cette ressource pédagogique a été construite dans le cadre des travaux du chantier « Plaisir d’apprendre » et est produite grâce au soutien financier du Gouvernement du Québec.
Webinaire 4 – Le besoin d’autonomie
Quatrième webinaire d’une série de 5, destiné aux formateurs universitaires en enseignement de l’éducation physique et à la santé. Présentation des pièges à éviter pour les personnes nouvellement enseignantes au regard du besoin d’autonomie des élèves. Les stratégies à mettre en oeuvre et leur intégration à travers le développement des dimensions des compétences professionnelles sont abordées. Finalement, des outils d’évaluation sont proposés aux formateurs. Cette ressource pédagogique a été construite dans le cadre des travaux du chantier « Plaisir d’apprendre » et est produite grâce au soutien financier du Gouvernement du Québec.
Webinaire 5 – Le besoin d’appartenance
Il s’agit du 5ème webinaire portant sur les théories de la motivation visant à outiller les formateurs universitaires en éducation physique et à la santé. Comment favoriser et soutenir le besoin d’appartenance des élèves dans les cours d’EPS?
Cette ressource pédagogique a été construite dans le cadre des travaux du chantier « Plaisir d’apprendre » et est produite grâce au soutien financier du Gouvernement du Québec.
Autres ressources produites par le REPS
L’EPS d’aujourd’hui, enseignée au primaire
Capsule d’information abordant l’éducation physique et à la santé au primaire. Cette capsule est destinée aux parents et décrit l’EPS enseignée aujourd’hui au primaire.
L’EPS d’aujourd’hui, enseignée au secondaire
Capsule d’information abordant l’éducation physique et à la santé au secondaire. Cette capsule est destinée aux parents et décrit l’EPS enseignée aujourd’hui au secondaire.